Archive | octubre, 2011

Algunos trabajos de clase

31 Oct

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Deberes

28 Oct


Science: ficha sobre los músculos y los huesos del cuerpo. Para entregar el próximo miércoles después del puente.

Español: Dos páginas de caligrafía y siguiente página del arca de los cuentos.

Catequesis: Completar la ficha que llevan vuestros hijos.

Para darle una vuelta

27 Oct


Phillip dejó dos automóviles abandonados en la calle. Eran idénticos: misma marca, mismo modelo, mismo año, mismo color… Uno lo dejó en el corazón del Bronx, en la zona más conflictiva y pobre de Nueva York, y el otro en Palo Alto, una tranquila y adinerada zona del norte de California.

El coche abandonado en el Bronx tardó poco en ser desguazado. El segundo día ya le habían robado las ruedas, el motor, los asientos, etc. Se llevaron todo lo que podía aprovecharse, y lo demás pronto fue víctima del vandalismo: reventaron sus cristales a pedradas, golpearon sus puertas, arrancaron su maletero… Mientras tanto el coche abandonado en Palo Alto se mantenía intacto.

A simple vista sería muy fácil atribuir este resultado al barrio en el que se dejó aparcado el coche. Pero Phillip no dejó ahí el experimento. La cuarta noche se acercó al coche de Palo Alto y le rompió uno de los pequeños cristales triangulares de una de las puertas traseras. El resultado de aquella ventana rota fue, sorprendentemente, muy similar al del Bronx: el vehículo fue expoliado por completo en dos días, víctima del robo y el vandalismo, que lo redujeron al mismo estado en que quedó el otro.

A partir de ahí otros profesores (James Q. Wilson y George Kelling) desarrollaron la “Teoría de la Ventana Rota”, que demostraba que los delitos aumentaban en las zonas de mayor descuido, suciedad, desorden o maltrato material. Si se rompe el cristal de una ventana en un edificio y nadie lo repara, pronto estarán rotos todos los demás cristales. Si se cometen pequeñas faltas y no son sancionadas, pronto aparecerán faltas mayores. Si se permiten actitudes de falta de respeto como algo normal en los niños, su patrón de desarrollo será cada vez de mayor violencia.

En la educación de los más pequeños (y por supuesto también en la de los mayores), por supuesto sin imposiciones autoritarias, se han de cuidar especialmente el orden material, el respeto al adulto, la consideración con el más débil o desfavorecido, las sencillas normas de urbanidad, el modo de vestir y de comportarse, la puntualidad… Y es que no son sólo simples cuestiones externas o formalidades. Son detalles pequeños que constituyen y modelan todo un modo de ser y de hacer.

¿Somos ejemplo para nuestros hijos, como cuidadores en nosotros mismos de todos esos pequeños detalles que les ayudaran a evitar los riesgos de la “Teoría de la Ventana Rota”?

Deberes

27 Oct


Español: Dos páginas siguientes de la caligrafía y la página siguiente del arca de los cuentos.

Inglés: tienen que estudiar las tres páginas de gramática que han escrito en la libreta para después del puente de todos los santos. También llevan una fichita que deben completar durante esos días de descanso.

Plan de formación: llevan la ficha numero 5 para trabajarla en casa durante la semana y traerla de vuelta el jueves que viene.

Un saludo.

Información interesante

26 Oct

Os dejo aquí el horario de vuestros hijos.

Horario

Y aquí el módulo de aprendizaje que estamos viendo ahora con ellos. Si le pasáis la presentación en casa será un buen método para afianzar el vocabulario de los temas que estamos dando en inglés y science actualmente.

Modulo2

Deberes

26 Oct


Español: seis páginas del arca de los cuentos y dos páginas de caligrafía

Nota aclaratoria

26 Oct

Estimadas familias,

Os escribo para aclarar las notas de vuestros hijos en los exámenes de science e inglés. La nota sale de 5 puntos por trabajo diario (actividades en los libros) y 5 puntos en el examen. Por ese motivo la nota en los exámenes no será nunca superior a 5.

Un saludo.